A、布局合理

B、层次分明

C、逻辑清晰

D、首尾呼应

E、引证丰富

A、速度快

B、可持续性弱

C、传播广

D、成本低

E、目标精准

F、互动性高

A、真实、客观与公正

B、清正廉洁、行为正当

C、自觉守法、不损害公众利益和公民权利

D、提倡公平竞争、加强协助与交流

A、彻底否定“两个凡是”的错误方针

B、重新确定实事求是的思想路线

C、打破长期以来个人崇拜和教条主义的束缚

D、是一次深刻的思想解放运动

A、经过一年零四个月的紧张施工，虎头山隧道已到了功败垂成的关键时候，有关部门正在筹备隧道贯通时的庆祝活动。

B、新组建的国家队将放弃各自为政的“松散联邦制”，恢复举国训练体制，以保证国家队内部更加团结，充满战斗力。

C、 这个餐馆新添的奥运系列菜，竟然把奥运名人和机构一股脑儿地整成了菜名。以这种手段来招徕顾客，实在令人匪夷所思。

D、虽然离这位诺贝尔奖得主的演讲还有一个小时，报告厅早已是汗牛充栋，座无虚席，多少学子期盼着能一睹大家的风采啊。

E、大学自主招生方案又有新突破：中学校长可以推荐“奇才”、“偏才”或“怪才”。这种有教无类的改革做法值得肯定和赞扬。

A、标题的主题与辅题的字号大小要适当

B、标题的厚度与文的厚度要适当

C、框的长边与短边的比例要适当

D、标题的装饰要适当

E、框、辟栏的大小与整个版面的大小比例要适当

A、（1）主体与导语的关系消息导语之后的部分称为主体，也有人称之为主干、正文。如果将导语比做“头”，主体便是“躯干”。消息要有一个精彩的导语，以便吸引读者；导语之后，还必须有一个丰满的、文字讲究的主体，否则，同样不能算作合格的消息。主体必须紧扣导语做文章，不能转向，这是主体写作的大原则。

B、（2）主体的任务①展开导语，使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容，现代导语往往省略一些新闻要素，对事实的叙述也取概括的方式，难以揭示新闻主题。因此，还必须在导语之后，通过主体对新闻事实做出进一步的交代，通常包括两种情况：a.补足导语中尚未出现的新闻要素；b.将导语中高度概括的事实具体化。②补充导语，令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外，增补新的内容，用来扩充新闻的信息量，扩大读者的视野，用来提升新闻主题的高度。主体主要应注意以下两方面：a.补充带有因果性质的材料；b.在导语限定的事实之外，补充一些暗示性的情况。③回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品，应能解疑释惑，清楚地回答读者渴望了解的问题。这个任务也只能由主体部分来承担。④添加“作料”，令读者兴味不减导语有导读的作用，主要通过新鲜、重要的内容，简洁生动的语言，引起读者阅读全文的兴趣。主体则应尽可能小断地提供“亮点”——兴趣点，仿佛曲径通幽，让人感到总有一景在里头：a.运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外，补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。b.打开包袱中的包袱，即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖，报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻，读者不仅对获奖一事感兴趣，也想知道这些获奖作品的内容是什么。

A、他的工作总是那么出色，人们对他都有高山仰止之感

B、小王被评为劳动模范，同事们来道喜，新朋好友来看望，真是满城风雨

C、巴尔扎克在卷帙浩繁的《人间喜剧》中，塑造了各式各样的典型人物

D、这个班的学生对《中学生日常行为规范》恪守不渝，得到学校领导的充分肯定

E、这首小诗，感慨寓于其中，友情流于其外，虽不合平仄，但我仍敝帚自珍